Twoja sportowa podróż

Wyświetlacze w klasie są bardzo powszechne w szkołach, a nauczyciele zazwyczaj wkładają wiele wysiłku w dekorowanie przestrzeni uczenia się swoich uczniów. Wcześniej pisaliśmy o skutkach wyświetlaczy w klasie na naukę uczniów.

W tym czasie napisaliśmy, że mogą być wspaniałym sposobem na wzmocnienie kultury w klasie, o ile nie są nadmierne, ale że mogą być również dużym rozproszeniem. Jednak ostatnie badania zapewniły więcej wglądu w te efekty. Przyjrzyjmy się, co sugerują najnowsze badania…

Książka teoria obciążenia poznawczego Nauczyciel CPD

Co mówią badania?

Poprzednie badania sugerują, że wyświetlacze w klasie wpływają na naukę uczniów w krótkim okresie – i nie w dobry sposób. Jedno badanie wykazało, że po 2 tygodniach uczniowie, którzy byli nauczani w wysoce ozdobnych klasach (np. Z dużą ilością koloru, plakatów, map i sztuki), spędzili więcej czasu wolnego niż uczniowie w minimalnie zdobionych klasach.

Ale co dzieje się w perspektywie długoterminowej? Ostatnie badania zbadały, czy uczniowie przyzwyczaili się do środowiska w klasie po wielokrotnej ekspozycji, czy też wpływ na naukę jest pogarszony w miarę upływu czasu.

Aby to zbadać, naukowcy stworzyli dwa rodzaje klas:

Wysoce ozdobione klasy – były bardzo kolorowe i zawierały na ścianach wiele plakatów, map i sztuki.

Minimalnie zdobione klasy – nie miały wielu dekoracji na ścianie i zawierały głównie potrzeby w klasie.

Podobnie jak w początkowym badaniu, naukowcy odkryli, że uczniowie spędzili mniej czasu na zadaniu, gdy uczyli się w wysoko zdobionych klasach w porównaniu do minimalnie zdobionych klas. Okazało się jednak również, że efekt ten stał się słabszy w ciągu 15 lekcji. Początkowo uczniowie w wysoko zdobionych SC Braga Koszulka klasach byli 16% bardziej rozproszeni niż studenci w minimalnie zdobionej klasie – liczba ta spadła do zaledwie 6% po 15 lekcjach.

Efekt ten nazywa się przyzwyczajeniem, w którym powtarzające się narażenie na określony bodziec wpływa na naszą reakcję na niego. Istnieją dwa rodzaje nawyków:

Częściowe przyzwyczajenie – w tym to powtarzająca się ekspozycja na bodziec zmniejsza naszą reakcję na niego.

Całkowite przyzwyczajenie – w tym to powtarzająca się ekspozycja na bodziec całkowicie eliminuje naszą reakcję na niego.

W przypadku tego badania patrzymy na częściowe przyzwyczajenie. Tak więc, chociaż negatywny wpływ wyświetlaczy w klasie na uczenie się uczniów jest słabszy, nadal istnieje.

Ale czy te odkrycia przekładają się na praktykę prawdziwą? Odpowiedź brzmi „tak”, ale tylko w bardzo mały sposób.

Kiedy naukowcy przetestowali swoje ustalenia w prawdziwych klasach, odkryli, że początkowe poziomy rozproszenia były niższe na poziomie 5%, ale także liczba ta pozostała taka sama na 15 lekcjach.

Dlaczego uczniowie są rozproszeni wyświetlaczami w klasie?

Wyświetlacze w klasie konkurują o uwagę uczniów z zawartością lekcji. Uczniowie mają tylko tyle dostępnych zasobów uwagi. Kiedy więc używają niektórych wyświetlaczy w klasie, mają mniej do oszczędzania do nauki.

Jest tak, ponieważ uczniowie mają bardzo ograniczoną pamięć roboczą. Kiedy próbują przetwarzać zbyt dużo informacji jednocześnie, przechodzą przeciążenie poznawcze. To powoduje, że nauka zwalnia, a czasem nawet całkowicie się zatrzymuje.

Jak możesz zastosować te ustalenia w swojej klasie?

Badania wykazały, że zbyt ozdobione klasy mogą odwracać uwagę uczniów i wpływać na ich naukę. Oto kilka wskazówek, aby upewnić się, że poprawiasz naukę uczniów zamiast utrudniać to…

Nie dekoruj swojej klasy

Może to być kuszące, ale przesadzenie wyświetlaczy w klasie po prostu stwarza więcej możliwości dla uczniów do zadania. A ponieważ ustalenia dotyczące przyzwyczajenia uczniów w ich środowiskach w klasie nie były spójne, nie byłoby mądrze polegać na nich.

Ustaw swoje wyświetlacze sprytnie

Jeśli jesteś wielki na wyświetlaczach w klasie (które, jeśli dobrze wykonane, mogą być korzystne, tj. Wyświetlanie Club Tijuana Koszulka najlepszych praktyk lub podkreślenie kluczowych zasad), warto rozważyć ich na tylnej ścianie Kawasaki Frontale Koszulka za uczniami. Oznacza to, że wciąż są prezentowane, ale nie powinni konkurować o uwagę, gdy uczniowie są skierowane do przodu.

Ogranicz inne zakłócenia

Wyświetlacze w klasie wpływają na uczenie się uczniów, ponieważ odwracają uwagę od celów lekcji. Ale nie są jedyną rzeczą, która może ukraść uwagę twoich uczniów.

Aby uniknąć tych zakłóceń, zachęcaj uczniów do trzymania się z dala od telefonów komórkowych, uważaj na plan siedzenia i upewnij się, że optymalizuje materiał lekcji, aby zmniejszyć obciążenie poznawcze.

Zdefiniuj i rozwijaj dobrą kulturę w klasie

Ustalenie zasad zachęci uczniów do dobrych zachowań i zachęci ich do skupienia się w klasie. Definiowanie i rozwijanie dobrej kultury w klasie może powstrzymać uczniów przed rozpraszaniem wyświetlaczy w klasie i zachęcić ich do pozostania w zadaniu, aby sprostać Twoim oczekiwaniom.

Końcowe przemyślenia

ClassroWyświetlacze OM mogą być wspaniałym sposobem na stworzenie pozytywnego środowiska uczenia się dla twoich uczniów, ale mają także moc odwracania ich od nauki. Chociaż badania sugerują, że nadgodziny mogą stracić swoje rozpraszające moc, gdy uczniowie przyzwyczaili się do nich, nadal mogą mieć częściowy wpływ. Pozbycie się pokazów nie zmieni ucznia, który naprawdę stara się skupić się na tym, który ma wspaniałą uwagę, ale jak mówi powiedzenie „każde małe pomaga”.