Czy uczniowie postrzegają czas inaczej?
Dlaczego uważa, że często uczniowie postrzegają czas inaczej niż reszta z nas? Czas jest jednym z najcenniejszych towarów. Po wydaniu nigdy nie można go odzyskać. Mówimy im, że ich lata GCSE lub na poziomie A będą szybko, ale często nie zachęca ich do działania. Czy to możliwe, że dzieje się tak ze względu na sposób, w jaki postrzegają czas?
Zarezerwuj warsztaty Teenage Brain Teacher
Postrzeganie czasu i wieku
Czy kiedykolwiek myślałeś o tym, dlaczego czas idzie o wiele wolniej, gdy jesteś dzieckiem? rozważ UNAM Pumas Koszulka Atletico Mineiro Koszulka następujące. Dla czterdziestoletniego dorosłego myślenie o tym czasie w przyszłym roku nie wydaje się zbyt daleko, ponieważ do tej pory jest to tylko 2,5% ich życia. Jednak dla piętnastoletniego studenta jest to nieco mniej niż 7% życia. Ta sama jednostka czasu jest bardzo różna od różnych pokoleń.
W jednym fascynującym badaniu porównano młode osoby ze starszymi zdolnościami do oszacowania 3-minutowego odliczania. Wyniki wykazały, że młodsi uczestnicy osiągnęli średnio 3 minuty i 3 sekundy, podczas gdy dorośli średnio oszacowali 3 minuty i 40 sekund. W rezultacie wydaje się, że czas naprawdę krąży inaczej w zależności od wieku.
Postrzeganie czasu i pamięci roboczej
Dowody wykazały, że uczniowie z wyższym czasem pamięci roboczej postrzegają czas, aby przejść znacznie szybciej niż studenci o niskiej pamięci roboczej. Nowe badania wykazały, że poproszono o zadanie matematyczne w 4-minutowym przedziale czasowym, studenci o niskiej pojemności pamięci roboczej byli o wiele bardziej przygotowani z powodu braku czasu, co następnie utrudniało ich wydajność matematyki. Wskazuje to, że uczniowie o złej pamięci roboczej mogą spędzać zbyt dużo czasu, koncentrując się na czasie swojej pracy, a nie na samej zawartości egzaminu.
Kierowanie czasu i zwlekanie
Zwlekanie jest bardzo powszechne. 75% uczniów uważa się za prokrastynatorów, a 50% robi to regularnie i do poziomu, który jest uważany za problematyczny. Część tego może wynikać z zjawiska znanego jako „błąd planowania”, który stwierdza, że ludzie (a zwłaszcza studenci) nie są zbyt dobrzy w dokładnym przewidywaniu, jak długo zajmie zadanie. Powoduje to, że wcisnęli dużo pracy tuż przed terminem, w miarę kończenia czasu.
Wskazówki dotyczące poprawy czasu
Ustaw regularne krótkie terminy – zarządzanie listą wykonania w zarządzanych fragmentach i ustalanie celów może pomóc wyostrzyć skupienie i działać jako wezwanie do działania.
Daj sobie dużo więcej czasu, niż myślisz, że potrzebujesz – pomoże to pozbyć się błędu planowania.
Skoncentruj się na zadaniu – w powyższym badaniu na temat pamięci roboczej, zbytnio koncentrując się na pozostałych czasach, a nie wystarczającą ilość zadania doprowadziła do zmniejszenia wydajności. Dobrze jest znaleźć równowagę między nimi.
Końcowa myśl
Być może uczniowie zawsze będą oglądać czas inaczej niż dorośli. Wiemy, że nastoletni mózg nie działa w taki sam sposób, jak mózg dorosły (świetny przykład tego jest na naszym blogu o tym, dlaczego nastolatki zmokają w deszczu, nawet jeśli mają parasol). Jednak teraz, gdy wiemy o tych różnicach, możemy je lepiej planować i przygotować. Terminy, pozwalające na dodatkowy czas i skupienie się na zadaniu, wydają się być dobrym Real Madrid Koszulka sposobem na uniknięcie zwlekania i bardzo wydajniejsze zarządzanie czasem.